Den helhedsorienterede og tværfaglige undervisning nødvendiggør, at undervisningen gennemføres i et samarbejde mellem lærere med forskellige kvalifikationer, således at lærergruppen tilsammen opfylder de kvalifikationer, der er brug for i den givne undervisningssammenhæng. Også skolernes øgede deltagelse i udviklingsarbejder, konsulentvirksomhed, systemeksport m.m. er opgaver, der kalder på nye lærerroller og nye kvalifikationer.

På den enkelte erhvervsskole er man selv ansvarlig for, at lærestaben har de nødvendige kvalifikationer til at kunne varetage undervisningen.

Til støtte og inspiration har udvalgte VVS-skoler i samarbejde med VVS-branchens Uddannelsesnævn udarbejdet en rapport, hvori der gives råd og anvisninger både om generelle lærerkvalifikationer og om kvalifikationer i forhold til undervisning inden for VVS-uddannelsens specialer og fag.

I rapporten er der også arbejdsgruppens bud på et uddannelsesforløb for lærere der underviser i VVS-uddannelsen. Endvidere er der udviklet et værktøj til brug ved uddannelsesplanlægning i lærergruppen i VVS-afdelinger.